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《0-6岁婴幼儿行为指导全书》_梁爱民编著_12728166_9787538447415

【书名】:《0-6岁婴幼儿行为指导全书》
【作者】:梁爱民编著
【出版社】:长春:吉林科学技术出版社
【时间】:2010
【页数】:303
【ISBN】:9787538447415
【SS码】:12728166

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内容简介

PART 1 婴幼儿优良行为培养

1 婴幼儿心理行为培养

从小事做起,培养孩子良好的意志

以自理为起点,培养宝宝的责任心

分享感受,培养一个高情商的宝宝

金钱教育,培养孩子的经济意识

赞赏孩子,培养孩子的自尊心

提供空间,培养孩子的刚强性格

树立目标,培养孩子远大的理想

2 婴幼儿生活行为培养

摒弃溺爱,培养孩子自理能力

创造时机,培养孩子的爱心

同情教育,培养孩子关心他人

言传身教,培养孩子孝敬父母

从点滴做起,让孩子懂得节约

完成分内工作,勤劳需要从小培养

制定活动计划,培养孩子爱运动

PART 2 婴幼儿不良行为矫正

1 婴幼儿习惯性不良行为矫正

轻松疗法,孩子吸手指不是问题

近体安抚,孩子大哭的法宝

寻找替代物,避免孩子乱咬东西

及早教育,转移孩子对生殖器的注意

提早防御,避免孩子爱吃安抚奶嘴

消除紧张,让孩子远离咬指甲

早立规范,防止孩子太调皮

对症下药,改变孩子坐不住的习惯

适时引导,让爱告状的孩子闭住嘴巴

多多训练,调整注意力差的孩子

消除紧张,孩子口吃好策略

膳食调理,巧治流口水

精神安慰,孩子恋物可以避免

找准症结,帮孩子克服犟嘴

方法适当,避免孩子“人来疯”

适当控制,避免孩子随意乱跑

措施果断,让不肯吃药的孩子积极合作

强化训练,克服孩子的小磨蹭

提出要求,防止孩子乱扔东西

必要责备,让孩子爱惜物品

积极鼓励,时时督促不爱整洁的孩子

培养习惯,耐心应对不肯洗脸的孩子

引起兴趣,让孩子爱上刷牙

淡化处理,正确面对有偷窃行为的孩子

提高认识,给说谎的孩子树立榜样

态度坚决,改变孩子骂人的毛病

引导教育,让孩子不再沉迷于电视

2 饮食与睡眠不良行为矫正

必要约束,孩子不爱吃饭的好方法

积极暗示,不给孩子挑食的机会

膳食合理,避免孩子贪吃

适当添加,让孩子爱上吃肉

增加食欲,孩子吃饭慢的解决之道

定时定量,给贪吃零食的孩子制定规矩

改变烹调方法,让孩子爱上青菜

提供多种选择,让孩子远离洋快餐

方法得当,帮助断奶的孩子吃辅食

加强控制,让爱吃糖果的孩子明白规矩

方法得当,避免孩子边吃边玩

自制饮料,避免孩子只喝饮料不爱喝水

查明原因,让孩子不再厌食

良好的习惯,让爱醒的孩子睡得踏实

自己玩耍,让早醒的孩子有事可做

榜样与规定,解决贪睡孩子的好方法

建立习惯,改变孩子睡觉无规律

找对方法,解决孩子不肯自己睡

按时起居,培养晚睡孩子的习惯

适当陪伴,解决孩子要抱着睡的问题

避免紧张,让孩子远离噩梦

对症施治,孩子夜间磨牙的根治

培养习惯,让孩子早晨愉快起床

注意方法,对付不肯睡觉的孩子

安全防卫,警惕有夜游的孩子

多管并施,解决孩子尿床

宽心安慰,让孩子不再夜惊

3 心理与性格的不良行为矫正

转移注意力,让孩子不再依恋母亲

多与人接触,让孩子不再认生

满足心理要求,让孩子不再焦虑

强化社交,解决孩子的害羞行为

参与集体活动,孩子性格孤僻不用怕

避免娇惯,孩子爱撒娇

积极鼓励,让自卑的孩子建立自信

体验成功,鼓励退缩孩子的自信心

有意训练,让孩子不再胆子小

多多陪伴,怕黑的孩子需要安慰

避免激化,引导脾气大的孩子

培养爱心,对付“小霸王”的好方法

实施冷处理,转移倔强孩子注意力

培养耐心,让性子急的孩子慢下来

合理约束,让不听话的孩子明白道理

男子汉计划,避免男孩的“娘娘腔”

做事细心,纠正孩子做事不认真

建立规矩,孩子不守纪律的好方法

缓解情绪,孩子脾气暴躁的引导方法

学会分享,让孩子不再小气

转化情绪,正确排解孩子的嫉妒心

提高信心,让孩子不再“输不起”

以身作则,给莽撞的孩子树立榜样

赏罚并用,解决孩子的任性问题

断绝借口,让装病的孩子找不到理由

加强沟通,引导有逆反心理的孩子

及时避免,防止孩子“自虐”行为

拥有平常心,避免孩子爱攀比

培养学习兴趣,避免孩子厌学的好方法

4 人际关系的不良行为矫正

鼓励沟通,让孩子不被人欺负

明示后果,警示爱打人的孩子

结交朋友,让孩子远离不合群

倾听孩子,给爱插嘴孩子说话的机会

纠正指导,孩子不讲礼貌的应对

正面强化,孩子不愿意主动讲话的对策

培养倾听,防止孩子不倾听别人说话

适应环境,让孩子爱上幼儿园

强化家庭关心,避免孩子不尊重老人

鼓励交往,提高孩子社交能力的好方法

树立威信,培养孩子的领导力

注意方法,让孩子不只听老师的话

保持和谐,让孩子行为不再粗暴

附录:Achenbach 婴幼儿行为量表第一部分 一般项目

第二部分 社会能力

第三部分 行为问题

第四部分 小儿按摩常用特定穴位